Descrizione del progetto

L’attività didattica, svolta nella classe 5G indirizzo Industriale nell’arco temporale di 4h, ha avuto la finalità di incontrare la figura e l’opera di Leopardi e di scoprirne la modernità attraverso la riflessione sul concetto di limite, a partire da un esercizio di immaginazione volto a introdurre la poesia L’Infinito.

Pertanto gli studenti, guidati dalla prof.ssa Aurelia Gennaro e dal prof. Dario Barcia, si sono trovati davanti a un muro, un impedimento che inibiva loro la vista.

Si sono dunque misurati con due domande a cui rispondere: Cosa significa per te trovarti di fronte a un ostacolo? Cosa c’è o potrebbe esserci dietro quel muro?

E’ stato concesso agli alunni del tempo per pensare, immaginare e mettere su carta impressioni, concentrandosi su se stessi e immergendosi totalmente con i sensi in quell’esperienza.

Tornati in classe e condividendo le riflessioni e suggestioni pervenute, si è scoperto che un muro, una siepe ecc… il più delle volte non sono ostacolo ma stimolo. Che la ricchezza più grande sta nella nostra mente. Che immaginare un “oltre” significa nutrire desiderio. Che è proprio il limite che consente un “oltre”. E che se non siamo capaci di desiderarlo, forse è perché non conosciamo ostacolo che ci scuota da una vita narcotizzante.

La riflessione è proseguita mediante altre domande e risposte, che hanno portato a riconoscere l’adolescenza come primo momento in cui, assetati di vita, si percepisce che l’esistenza è gioia e in parte sofferenza. Quel momento in cui si inizia a farsi domande che spesso rimangono senza risposta.

Solo in una fase successiva è stata letta e analizzata la poesia L’infinito di Leopardi, scoprendo di aver fatto poco prima la stessa esperienza. Oltre all’analisi metrica e stilistica, si è dunque percepita la modernità del pensiero di Leopardi, il suo saper creare bellezza nonostante i limiti, nonostante il dolore. Gli alunni hanno sperimentato che Leopardi parla di e a ognuno noi e perché, di conseguenza, noi parliamo ancora di lui.

Video dell’attività didattica svolta dagli studenti

• Far conoscere la figura e l’opera di Leopardi collegandole alla realtà;
• stimolare la creatività e l'immaginazione;
• promuovere la riflessione e la discussione in classe;
• aumentare la consapevolezza degli studenti sugli ostacoli e sui limiti.

Metodologie:
Episodio di Apprendimento Situato che, attraverso un contenuto circoscritto, uno sviluppo temporale ridotto e un agire contestualizzato si propone come forma di insegnamento efficace e opportunità di apprendimento significativo.